Objetivos de la Investigación Científica

En este tema se habla de los "Objetivos de la Investigación Científica", es decir los propósito o hasta donde se quiere llegar en cada paso de la investigación científica.

Objetivos de la Investigación Científica.	Resumen
Extender, ampliar, desarrollar la investigación	Es extender los conocimientos que tienes acerca de la investigación que se va a hacer y comenzar a desarrollar la investigación.
Profundizar, precisar, afinar la investigación	En este objetivo se trata de entender los datos que se tienen, hacer observaciones minuciosas y realizar lectura en obras especializadas y monográficas.
Aplicar, Utilizar, concretar la investigación	Poner en práctica lo investigado para que tenga una utilidad y que puedan servir a una comunidad, ya sea en los temas de salud, educación, entre otros.
Relacionar, explicar, sintetizar la investigación	El objetivo más importante de las fases ya mencionadas. Aquí se trata de sintetizar, relacionar y armonizar todo lo aprendido, así como encontrar y darle sentido a la actividad realizada.

Elementos Estructurales del Proceso de Investigación

Los Elementos Estructurales del Proceso de Investigación son la parte fundamental para formar una investigación sin ellos seria imposible desarrollar la investigación.

Elementos Estructurales del Proceso de Investigación	Resumen
El Investigador	Es un individuo o grupo que se adentra en el conocimiento, comprensión y estudio de los objetos, fenómenos, procesos de la naturaleza y la sociedad.
Los Medios Para Investigar	Los medios son los materiales en donde el investigador buscara información para su investigación. Ya sean medios bibliográficos, de campo, etc.
El Objeto de la Investigación	Es aquel tema en la que concentramos nuestra atención. El eje sobre el que gira nuestra actividad investigativa.
Los Fines de la Investigación	Es el propósito de la investigación, es decir la solución a al problema detectado.

Cuadro Resumen de las Modalidades de la Investigación

En este cuadro resumen que aborda el tema de las "Modalidades de la Investigación", que son los distintos modos que eligen los investigadores para comunicar sus resultados de investigación.

Modalidad de la Investigación	Resumen
Articulo	Es un escrito que manifiesta las tendencias y posiciones del pensamiento usando correctamente el idioma. Tiene varias características entre ellas es ofrecer información  correcta sobre un tema y tiene expresividad para comentar.
Ensayo	Es un breve escrito, es ingenioso y parcial. Es algo literalmente elaborado y presenta diferentes características como ser un escrito sintético y de carácter propedéutico.
Monografía	Se caracteriza por ser una descripción sobre un tema determinado. Trata de exponer el proceso, contenido y resultado de la investigación. Para elaborar una monografía tienes que elegir un tema, después ver de dónde sacar información de ese tema, analizar la información encontrada y redactar la monografía con esa información.
El Informe	Es un escrito con una determinada extensión que analiza hechos o situaciones, implicando un juicio de valor.
El Tratado	Es una obra monumental, por extensión y por la profundidad con que se maneje. Engloba el estudio completo estructurado y riguroso.
La Tesis	Una proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmación de veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis científica.
La Memoria	Compendio de los temas tratados en conferencia, discursos, seminarios, cursos, sesiones, congresos, etc. Crónica detallada y compleja de los asuntos en cuestión.
La Reseña	La reseña crítica es un resumen o comentario sobre un libro o un ensayo. Esta  no debe ser arbitraria ni desordenada. Para elaborar una reseña crítica requerimos de una cierta madurez intelectual, un elemental dominio de los métodos de investigación y unos conocimientos amplio de los temas que trata el libro.

Cuadro Resumen de los Obstáculos Socioculturales

En este cuadro se revisa a grandes rasgos en que consisten cada unos de los 6 obstáculos socioculturales, y así evitarlos en una futura actividad investigativa.

Obstáculo Sociocultural	Resumen
Etnocentrismo	El etnocentrismo  es cuando las personas crecen con valores y costumbres del lugar donde nacieron y no aceptan a personas  con valores y tradiciones distintos a los de él. Como cuando los europeos llegaron a este continente y no aceptaron las tradiciones de las personas de este lugar.
Subjetivismo	Es dejarse llevar por lo emocional para elegir u opinar ya sea de forma favorable o adversa sobre personas, cosas, etc.
Autoritarismo	Es aceptar algo dicho por una persona como verdadera, y no acepta otros puntos de vista.
Dogmatismo	Es expresar algo que para nosotros es verdadero y no aceptamos la crítica de alguien más.
Impresionismo	El impresionismo es generalizar, por ejemplo el que una ciudad sea violenta y decir que todos sus habitantes son violentos, cuando la realidad es que solo   un grupo reducido de personas es la que genera esa violencia.
Estereotipos	Son ideas que hemos desarrollado desde nuestra infancia sobre culturas, personas, ciudades de otros países, etc. Y se liga con generalizar. Un ejemplo de estereotipo es el que personas de otras naciones tiene sobre los habitantes de nuestro país,  de que todos usamos sombrero, tomamos tequila y somos flojos.

Control de Lectura 1

El control de lectura trata de que el alumno (en este caso nosotros), lea el libro de texto para formular preguntas sencillas con los datos de mayor importancia. Con esto el maestro se cercioraría de que el alumno a leído y comprendido el texto.

Lee las preguntas y contesta  ya sea subrayando o relacionando según sea el caso.

1. ¿Cuáles son los dos ámbitos más representativos de los fenómenos que estudia la ciencia?

   a) La naturaleza y la lógica         

   b) La lógica  y las matemáticas    

   c) La naturaleza y lo social   

2. ¿Cuáles son dos de las características más importantes de la ciencia desde el punto de vista de Jensen?

   a) La ciencia es metódica, la ciencia es racional.

   b) La ciencia es objetiva, la ciencia es verdadera.

   c) La ciencia es temporal, la ciencia es lógica.

3. ¿Cómo disciplina menciona dos cosas que interrelaciona la metodología científica? 

   a) Métodos y conocimientos.

   b) Enfoques y técnicas.

   c) Técnicas y teorías.

4. Con los comentarios vistos en el libro. ¿Qué se entiende por conocimiento científico?

   a) Es el único modo capaz de proporcionarnos respuesta a nuestras preguntas.

   b) Es uno de los modos posibles del conocimiento, quizá el más útil o el más desarrollado.

   c) Es uno de los modos posibles de conocimiento, pero el menos útil y desarrollado.

5. Selecciona las dos formas correctas de cómo debe ser el conocimiento científico:

   a) Objetivo y sistemático.

   b) Irracional y generalizable.

   c) Poco objetivo y factible.

6. ¿A qué hacemos referencia cuando hablamos  de método?

   a) A las acciones que se desarrollan sin establecer un plan.

   b) Los objetivos trazados.

   c) A las acciones que se desarrollan según un plan preestablecido.

7. Menciona una de las cosas que diferencia el modelo científico:

   a) La investigación de la especulación.

   b) El método de análisis del método experimental.

   c) El método  estructural del método dialectico.

8. Severo Iglesias menciona  7 de los métodos de investigación más usuales. Subraya la respuesta que tenga 2 de los 7 métodos:

   a) Metódico y axiomático

   b) Sistemático y contingente

   c) Experimental y explicativo.

9. ¿En qué consiste el método inductivo?

   a) Consiste en ir de los casos particulares a la generalización.

   b) Consiste en ir de lo general a lo particular.

   c) Consiste en elaborar modelos para explicar el por qué

10. ¿Método el cual ha sido uno de los que más resultados ha dado y aplica la observación de fenómenos?

   a) Método inductivo-deductivo.

   b) Método experimental.

   c) Método axiomático.

11. ¿A quienes considera Yajot como los verdaderos creadores de la teoría científica?

   a) Marx y Kerlinger.

   B) Rojas Sorian y Engels.

   c) Marx y Engels.

12. ¿Cuál es el objeto de investigación científica?

   a) El por qué.

   b) El que.

   c) El para qué.

13. Relaciona a los siguientes conceptos de investigación con sus respectivos autores:

   (a) La investigación científica es sistemática, controlada,                  ( ) Rojas Soriano.

   empírica y critica, de proporciones hipotéticas sobre

   las relaciones supuestas entre fenómenos naturales .                       ( ) Kerlinger.       

   (b) La Investigación es una búsqueda de conocimientos

   Ordenada coherente, de reflexión analítica y confron-                              

   tación continua de los datos empíricos y el pensamiento

   abstracto.

14. ¿Qué autor explica lo siguiente?

Para las relaciones e interconexiones básicas a las que están sujetos los procesos y los objetivos, es necesario el pensamiento abstracto, cuyo producto debe ser sancionado por la experiencia y la realidad concreta.

   a) Kerlinger

   b) Rojas Soriano

   c) Yajot

15. ¿Que implica el investigar?

   a) La aplicación de todos nuestros sentidos a la comprensión objetiva de la realidad.

   b) La aplicación de ningún sentido  a la comprensión objetiva de la realidad.  

   c) Ver todo lo que está a nuestro alrededor.